幼教中班《咕咚》的语文教案

幼教中班《咕咚》的语文教案

一、 教学目的：

1、 能通顺流利地朗读课文，能分角色朗读课文；

2、随文认识“猪、应、该、粗、神、鹅、翅、膀、漂、加、立、刻、结”14个生字，能正确书写“立、次、加、角、些、画”7个字，学习两个新偏旁；

3、 学生在阅读中应学会尊重事实，遇事多动脑子想想，有自己的主见，不能盲目的随从别人的意见，幼教中班语文教案 《咕咚》。

二、 教学重点：

学生在语言环境中识字

三、 教学难点：

指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终把小花猫画成了一只大怪物。

四、 教学安排：两课时

五、 教学准备：课件、画、词语卡片

第一课时

一、 教师激趣：一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥？

二、 出示课题：小猪画画（齐读课题）

学生认识课题中的“猪”字，并读准翘舌音，幼儿教案《幼教中班语文教案 《咕咚》》。

三、 听故事，整体感知课文内容

教师范读课文

四、 学生自读课文

师：小朋友想把这个故事讲给你的朋友听吗？

学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的`生字画出来多读几遍。

五、再读课文，理解课文内容。

1、由结果探究原因

师：谁能说说这个故事主要讲了什么？

指导学生把话说简要地完整（小猪听了小松鼠、小山羊、小白鹅的话，把一只可爱的小松鼠画成了一只大怪物。）

板书：可爱

教师出示“结果”（一张大怪物的画）随机认识词语“结果”、“一张”板书：大怪物