大班数学教案：过生日

大班数学教案：过生日（通用9篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案：过生日，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大班数学教案：过生日 篇1

活动目标：

1、 尝试、探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。

2、 比较发现同伴之间年龄的大小差异，并判断出谁大谁小。

3、 乐意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。

活动准备：

1、 教具：五张小朋友出生的年龄的图片。

学具：按小组准备，记录单1张，铅笔，水彩笔。

活动过程：

一、在“生日歌”音乐情境导入，引起兴趣。

今天小熊真高兴，原来它要过生日了。它的生日是：2001年5月26日。（记录在纸上）

问：它几岁了？应该点几支蜡烛呢？

二、结合幼儿实际讲讲生日情况。

1、 教师：小朋友你们知道自己的生日吗？你们的生日是怎样度过的？

2、 教师：你的生日是哪一年的几月几日，点几支蜡烛过生日的？

三、操作：为小熊的好朋友算年龄，涂蜡烛。

1、 小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们（操作卡）上的孩子的年龄，为她点相应数量的蜡烛，祝她生日快乐。

2、 评价：你怎么为她算年龄的，大家看看她算得对不对。（从生出来那年1岁算起，一直算到2006年，就可以算出年龄了）

四、结合生日卡片，引导幼儿学习通过比较年、月、日，正确判断排列小朋友的年龄大小。

1、 以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序，引导幼儿观察年月日。

2、 小结排列情况，总结方法：

先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

延伸活动：

1、引导孩子记住好朋友的生日，在他生日之际送上最真的祝福，建立良好的友谊。

2、记住爸爸妈妈的生日，有颗感恩的心。

　　大班数学教案：过生日 篇2

教学目标：

1、能正确进行5以内的等量匹配，体验操作成功的乐趣。

2、感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。

教学准备：

电子白板课件、操作材料人手一份。

活动过程：

一、以小动物过生日导入活动

（一）、直接导入

1、“看，这是谁呀？小熊要过生日啦。”

2、“小熊去年3岁？今年几岁呢？今年长大一岁，4岁啦。”

（二）、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物，感受朋友间的友谊、感知5以内的数量

1、“小熊请来了他的好朋友们，这是他们的影子，猜猜是哪些小动物呢？为什么？”

2、小动物们还带来了礼物呢？猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢？这里有一把魔镜，我们来照照看。”（是蜂蜜）“我们把蜂蜜拿出来，一共几瓶蜂蜜？（3瓶）那我们用几个点子来表示？

“蜂蜜甜甜的，小熊喝了会感到怎样？”（很甜蜜，很幸福很快乐）

3、“那小猴会送什么礼物呢？”“我们还是用魔镜照一照吧。”（围巾）把它取出来，还有没有了？小猴送了几条围巾？5条围巾用几个点子来表示呢？5“这可是爱心温暖牌围巾，小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”

4、“小兔也等不及啦，我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个，两个点子表示两束鲜花，我们把它取出来，看是不是两束花。（它希望小熊每天都有好心情）

（设计意图：直接动物形象导入进入过生日情境，激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾，魔镜照礼物有神秘感，更能吸引幼儿。）

二、进行5以内的等量匹配

（一）、帮小熊插蜡烛、许愿

1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物，小熊呢早早地把蛋糕准备好啦，我们要在生日蛋糕上插上什么呀？（蜡烛）那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧，可是应该插几根呢？（4根）”

2、“蜡烛插好啦，我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”

（二）、帮小熊分蛋糕，5以内数量匹配

1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了几块？1、2、3…许多块，数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里，有几个点子就分几块蛋糕。”

4、“我们来看看蛋糕分好了没有？”

（设计意图：通过插蜡烛，分蛋糕等操作活动，让幼儿正确进行10以内的数量匹配，操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作，再次巩固10以内的等量匹配。）

三、活动结束

“今天小动物们都很开心，你们开心吗？拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”

（设计意图：感受小熊和朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。）

　　大班数学教案：过生日 篇3

教育目标：

联系生活经验，在观察、推理中，发现可以数正确的方法。

乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。

发展观察、辨别、归案的能力。

了解多与少的相对性。

活动准备：

PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物若干。

活动过程：

一、故事导入：小鸡要过生日了，它想邀请好朋友们来参加生日聚会。妈妈说：“邀请客人需要准备很多好吃的东西，请小朋友一起帮帮它吧。”

二、游戏一：甜品屋购物。

1、观察购物单2，幼儿到模拟甜品屋购买相应的物品。

“请小朋友拿出椅子底下的购物篮，看清楚购物单，上面就是小鸡想让你们帮忙准备的东西，上面一行是你们要买的东西，下面一行是你要买的东西的数量。”

2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”

3、分享交流。

三、游戏二：超市购物。

1、幼儿取记录纸，理解纸上要求。

2、观察购物单，幼儿记录数量。

香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?

3、交流分享。

数香蕉---数一堆东西时，要数特征明显的地方。

数酸奶---重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进行推理。

数饼干---重点理解类概念。

四、迎接客人，庆祝生日。

1、借助PPT图片猜猜：小鸡邀请的客人是谁?有几位?

2、猜想：有重要客人，是谁?激发爱妈妈的情感。

3、共同庆祝生日。

活动反思：

1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错，这是中班的`内 ……此处隐藏2011个字……/p>

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算:

1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期;

2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字);

3、叶片形的小纸条、笔。

活动过程：

1、讲解并描述自己诞生的日期。

(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗?

(2)幼儿讲解并描述自己的诞生日期。

(3)老师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿视察。

指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

(4)引导幼儿认读10、11、12。

指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。

(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。

指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

(2)指导语：请小挚友看一看，每个月有几个小挚友过生日?

(3)老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

3、比较人数的多少。

(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

(2)引导幼儿进行比较。

4、策划生日活动。

指导语：这个月是几月?我们班有没有小挚友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小挚友可以怎样来为他们庆祝呢?

教学反思：

乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

学习比较人数的多少;能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。

　　大班数学教案：过生日 篇8

活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。

活动打算：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

活动过程：

一、老师表演哑剧

“举重”，引出课题：

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤，你会用别的方法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简洁、最清晰?

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并沟通：

你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一样?你觉得问题在哪里?你喜爱用哪种方法?为什么?

4、操作练习：

印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。

三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

教学反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探究中体验胜利的乐趣。体验采纳不同方法比较物体轻重的乐趣和胜利感。

　　大班数学教案：过生日 篇9

活动目标：

1.通过图画的视察、比较，学习事物的多少，相识汉字“多少”。

2.发展幼儿语言，学习儿歌。

活动打算：

挂图两幅，写有儿歌的纸。

活动过程：

一、视察图画，学习儿歌。

儿歌：多少

小鱼多，小狗少，

小狗急得汪汪叫。

老鼠多，小猫少，

小猫气得喵喵叫。

1.让幼儿视察图画，逐句学习儿歌。

(1)出示第一幅挂图，引导视察。图上有什么动物?“(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。)

小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)

(2)出示其次幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。)

小挚友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫特别生气，坐在一边喵喵叫!

(3)幼儿完念儿歌。

二、通过儿歌的念读，相识汉字“多少”

1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。

3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。

4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少……我有许多书。他没有多少玩具。

三、延长活动

幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

教学反思：

幼儿语言实力的培育是一个长期、连续性的过程，须要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教化中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!