《鼠标的运用》教学设计与反思

《鼠标的运用》教学设计与反思

教材分析：

怎样确定教学内容，才能使学生有兴趣，又能入门。依小学生特点，三年级学生入门可完成如下教学内容：打开和关闭计算机，鼠标的应用，启动、退出应用程序，窗口大小的设定等。

教学重难点

教学重点：

掌握鼠标的操作，如：单击、双击、拖动、右击等。

教学难点：

鼠标左右键功能的区别。

教学目标：

让学生在会开关电脑的基础上迈出用电脑的第一步：如何使用鼠标。及左右键的区别。初步掌握鼠标的`单击、双击、拖动、右击等。

教学过程：

一运用点击鼠标类软件

运用软件使用方法

1 鼠标操作是最先要学习的内容

因此，要选择一种运用鼠标较多的软件让学生用，这类童趣十足软件的鼠标练习软件作为三年级学生最先运用教学内容：单击、双击、拖动、右击等。来练习鼠标的运用。学生无论是从几年级开始开设电脑课，教师都可以先演示软件的操作方法，当然也可让学生自己尝试练习，再互相交流，直至掌握该软件的使用方法。

2 通过寻找文件，吸引他们的兴趣。

这些文件都右击打开“我的电脑“才能找到并打开指定的文件，通过找文件让学生在愉快的氛围中练习鼠标的单击、、双击、拖动、右击等。（最好用多个方法类让学生寻找）

3 让学生玩电脑游戏

这些电脑游戏要用到双击、拖动和右击等。由于这些软件不玩胜利不能过下关，而其中的图画有不同的添色软件，以供学生选择，也不太难，学生容易产生成就感，继而产生进一步学习的欲望。

同时，他们在用软件的过程中不知不觉的练习了鼠标的单击、、双击、拖动、右击等，同时学生不自觉地消除了对电脑的神秘感。

鼠标的熟练使用是初次接触计算机的学生不觉得电脑课

内容过深，学生不会产生厌烦情绪，在以后的电脑学习中会起到很大的促进作用。